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Legge dell’effetto

(1932) propose la legge dell’effetto per cui lo stabilizzarsi e il rafforzarsi di legami associativi tra stimolo e risposta si basa sugli effetti della risposta.

Cioè, senza l’effetto, che negli esperimenti con i gatti affamati in gabbia, era il cibo dopo la leva premuta, non c’è apprendimento secondo Thorndike.

Due sono i principi che spiegavano l’apprendimento di un comportamento:

1. l’apprendimento avveniva per prove ed errori
2. c’era apprendimento solo se c’era l’effetto, altrimenti il comportamento sarebbe rimasto casuale e non sistematico.

Vedi anche altre forme di apprendimento in categoria.